2026年03月16日

智力游戏：他会怎么样 周五

2014-01-09 23:11:23

教 学 活 动 表

班 级:   小一班                                                         第_二十__周

活动时间

1.10  周五

活动内容

智力游戏：他会怎么样

活 动

目 标

 1、能尝试正确分辨动词在句子中的使用，学说短句：这是Ｘ，他会ＸＸ。
　　2、学习使用动词飞、游、跑、走、爬。

活 动

准 备

森林背景图一张，小动物图片。

活

动

过

程

 1、教师出示背景图，幼儿欣赏、观察。
　　(1)教师边讲解边逐一贴相应的小动物图片，美丽的森林里，有许多的小动物来这里玩，这些小动物有的会飞、有的会爬、有的会走、有的会跳、有的会跑。
　　（2）提问：这是谁？它会怎么样？
2、教师讲解游戏玩法与规则。
　　玩法：游戏开始，教师选择任意一张动物图片，幼儿以短句提问：这是谁？它会怎么样？教师回答。说对了，幼儿拍手，说错了，不发出声音。如：教师选择小燕子的图片，幼儿迅速提问，教师回答：小燕子会飞。幼儿：对对对，小燕子会飞（同时拍手）。教师回答：小兔子会飞。幼儿则不出声。
　　规则：游戏在进行若干次后，进入第二轮，教师回答正确时，幼儿必须模仿小动物的相应动作；答错则不动。如：师：小燕飞飞。幼儿做飞翔的动作；师：小兔子爬爬。幼儿则保持不动。
3、师幼进行游戏2到3次，教师在游戏中注意，当个别幼儿出现错误时，及时纠正，并提示幼儿注意倾听。
4、师幼交换角色，再次游戏，巩固个别动词的正确运用。
5、评价活动情况，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1.活动中，幼儿能尝试正确分辨动词在句子中的使用，学说短句：这是Ｘ，他会ＸＸ。
2.教师出示背景图，边讲解边逐一贴相应的小动物图片，抓住了幼儿的好奇心。

不足:

1.在游戏前，教师讲解游戏玩法和规则时，语速过快，个别幼儿并没有了游戏的玩法。

2.在活动最后，教师没有进行总结，应该对幼儿的经验进行提升。

最新评论


第一页最后一页

快速回复

留 言：