社会活动：认识新朋友

活动时间

2013.09.13 周五 上午（1）

活动内容

社会活动：认识新朋友

活 动

目 标

1、知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。

2、能关注到其他小朋友，有了解同伴的愿望。

3、能比较大胆地在集体面前说出自己的名字。

活 动

准 备

1、活动前幼儿自由的玩。

2、材料《坐车》

3、照片

活

动

过

程

一、请幼儿找一找自己。

1、出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，并说：“我在这里，我叫XX”

师：老师准备了许多照片，请一位小宝贝来找找他在哪里？（一次请两到三名幼儿）

师：你的照片在哪里？告诉我们你叫什么名字？

2、请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。

师：请你来找找你的好朋友，说说他在哪里？（部份在集体前说，其他人在协教的引导下回答，教师注意引导孩子说完整的短句。）

3、指认照片上一名幼儿。

师：这位照片上的小朋友他在哪里？告诉我们他叫什么名字？

4、指认座位旁的一名幼儿。

师：你座位旁的新朋友叫什么？请你找一找他的照片。

5、请幼儿找个新朋友做游戏。

师：接下来，我们要一起找找新朋友，当音乐停下来的时候，请和你的新朋友抱一抱，并说出自己的名字。

（音乐：找朋友）

6、阅读《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

活 动

反 思

优点：

1、为了增加游戏的趣味性，教师有意识的以游戏进行引导一区分，加强孩子们的名字判别能力，在游戏中，孩子们能根据教师的不同指令做出正确的反应。

2、在观察的同伴的过程中，孩子们能知道用自我介绍来让大家认识自己

不足：

游戏中，教师能关注孩子们在游戏中的表现，但孩子之间的交流由于情绪的影响，交流还不够