手指游戏：黑猫警长
2013-09-24 18:16:05
教 学 活 动 表
班 级: 小四班 第 3_周
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活动时间 |
2013.09.09 周一 上午（1） |
活动内容 |
手指游戏：黑猫警长 |
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活 动
目 标 |
1、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。
2、能根据某一物体为中心，认识上下的空间方位。
3、学习句式：我在╳╳发现（抓到了）一只老鼠。 |
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活 动
准 备 |
1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干（与参加的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2-3倍）其中一大老鼠作为“鼠大王”。
2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子六把、方桌一张，这些物体的上布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。 |
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活
动
过
程
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1、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。
2、“接电话”进入情境。
——黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”
3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。
——指导语：“我在╳╳上面（下……）发现（抓到了）一只老鼠。
4、黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！”
白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到家，与旁边的小朋友交流自己的经验，教师指导幼儿学说完整的话。游戏反复进行。
5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。” |
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活 动
反 思 |
优点：
1、活动前，教师能根据儿歌的内容进行故事创编，引导孩子们在故事中加深儿歌的印象，孩子们对教师边讲述故事边表演非常感兴趣，能认真的倾听。
2、教师在进行儿歌的表演的时候，孩子们能根据故事内容一起学儿歌，学年过程中，对于象声词比较感兴趣
3、游戏中的教师与个别孩子的表演，教师与孩子们之间的互动让孩子们参加游戏的趣味性与积极性。
不足
1、游戏中孩子们对于儿歌的前后句置还有点搞不清。 |
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