科学、语言：三只熊买冬装 第16周 周三（一）

 1.尝试解决简单的问题，体验解决问题成功的喜悦。

    2.感知三个物体大、中、小的关系，理解重视介于大、小之间的。

    3.能按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。

1.幼儿初步区分大中小的三样东西。

2.三只大熊不一的玩具熊，超市布置，陈列最大的、中等的、最小的棉衣、帽子、围巾、手套若干。

3.操作手册《三只熊买冬装》

1.小熊排队

     （1）教师出示三只熊，请幼儿看看三只熊有什么不一样。

     （2）幼儿给三只熊排排队，并说说是怎么排的（从小到大或从大到小）。

   2.三只熊买棉衣

    （1）故事导入：熊宝宝拿了件大棉袄，穿在身上，像钻进了黑洞洞，什么也看不见，熊爸爸拿了件小棉袄，怎么也穿不上，三只熊急坏了，

    （2）出示教具，请幼儿为三只熊买棉衣，提问：谁愿意帮三只熊挑选合适的棉衣？引导知道并说出最大的给大熊，中等的给中熊，最小的给小熊。

  3.操作练习。

   （1）幼儿使用操作材料《三只熊买冬装》给三只熊选择合适的帽子和衣服

   （2）教师观察幼儿操作情况，并给与个别指导。

优点与不足：

1、 本活动的重点是观察比较三个物体的大小，根据活动情况，目标基本达成。

2、 幼儿参与方面：请幼儿为三只熊排队时，幼儿积极参与，也能及时帮同伴纠正错误，找出更好排队的方法。

3、 第二个环节：请幼儿帮三只熊挑选合适的帽子、围巾、手套时，幼儿能穿戴好，能语言表达欠缺。