大型建构游戏：我们的幼儿园 第13周 周二

活动时间

2013.11.19  周二

活动内容

大型建构游戏：我们的幼儿园

活 动

目 标

 1、在拼拼摆摆中感受自己动手建构的乐趣，感受上幼儿园的乐趣。。
 2、在活动中能与同伴共同建构同一样事物。
3、在搭建的过程中能较为熟练的运用的围合、垒高、拼插等技能进行搭建。

活 动

准 备

经验准备：带幼儿熟悉幼儿园的环境。
物质准备:：大型建构玩具、纸盒若干、牛奶罐若干、以及幼儿园图片布置好建构区。

活

动

过

程

1、师幼共同观察幼儿园图片，初步了解幼儿园的构造。
　　　（1）提问：这是幼儿园的什么地方？你从哪里看出来的？它是什么样子的？
　　　（2）教师依次展示幼儿园图片，师幼共同讨论。
    2、观察各种建构材料，共同思考它们分别适合搭建什么？
    （1）提问：我们建构区有哪些玩具？
    （2）提问：你觉得它可以用来搭建幼儿园的什么地方？
    3、教师提出建构要求。
    （1）游戏时要爱护玩具，轻拿轻放。
　　　（2）搭建房子时，不能去抢其他小朋友的玩具。
　　　（3）在搭建时，要小心走路，不能去把别人搭建好的玩具碰倒。
    （4）游戏结束后，把玩具分类收整好。
　　　4、教师帮助幼儿分组自主建构，教师巡视。
    （1）教师按幼儿意愿进行分组，自主建构。
　　　（2）教师巡回观察、指导，对搭建能力较低的幼儿进行适当引导。
   5、欣赏作品，收整材料结束活动。
   （1）提问：你们觉得幼儿园的哪个地方搭的最漂亮?为什么呢？
   （2）师幼共同分类收整建构材料，结束活动。

活 动

反 思

优点与不足：

1、幼儿观察图片时，能与教师、幼儿积极互动，对幼儿园大致的形成，有一定的了解。

2、讨论环节：你觉得它可以用来搭建幼儿园的什么地方？幼儿大胆说出自己的想法，甚至还可以尝试评价别人的想法，这一点有所突破。

3、教师能详细提出建构的要求，但是操作时，依然存在个别幼儿捣乱的现象。

4、幼儿分组建构对于我们小年龄班幼儿，能力还达不到，没有合作的意识，都是自己一心一意搭建自己的。

5、游戏结束后，大部分幼儿能和老师一起将玩具分类收整好，这一点有明显的进步。