2026年03月16日

手指游戏：小孔雀 第10周 周四

2013-11-01 05:13:38

教 学 活 动 表

班 级:  小四班                                                          第_十_周

活动时间

2013.10.31  周四

活动内容

手指游戏：小孔雀

活 动

目 标

 1.在手指游戏过程中，体验游戏的趣味性。
　　2.尝试根据儿歌内容做出相应的手部动作，并表现得较为灵活。

活 动

准 备

幼儿基本熟悉儿歌《小孔雀》

活

动

过

程

 1.师幼共同复习儿歌《小孔雀》，并鼓励幼儿用手部动作自由表现。
　　2.教师示范游戏玩法，并交待游戏规则。
　（1）教师示范游戏1—2遍，可提问：刚才老师做了什么动作？你能学一学吗？
　（2）交待游戏玩法及规则。
玩法：边念儿歌边做手部动作。
规则：念到哪句儿歌，就必须做相应的动作。
　　3.师幼共同游戏3—4次，可根据情况逐步加快游戏速度，或鼓励幼儿两两结伴进行游戏。
　　4.小结游戏情况，结束活动。
附：儿歌及动作说明
小孔雀
一只小孔雀，轻轻走出来，（一只手从背后，轻轻晃动至胸前，）另一只小孔雀，轻轻走出来，（另一只手从背后，轻轻晃动至胸前，）两只孔雀见面了，你好！你好！（两只手上下方位点一点头，）嘴巴，亲亲，（拇指、食指捏的地方碰一碰，）翅膀，碰碰，（其他三手指组成的翅膀碰一碰，）跳个圆圈舞，（手腕转圈，）一只孔雀回家了，（一只手轻轻晃动，移动到背后，）另一只孔雀回家了，（一只手轻轻晃动，移动到背后，）
再见，再见。（双手快速移动在头顶碰碰手背，反复两次）

活 动

反 思

优点与不足：

1、本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受游戏乐趣。

2、幼儿能根据教师的指令，做出不同的动作，游戏中注意力集中。

3、同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。

3、幼儿能较好的进行游戏，只是创编时，教师引导不够，幼儿有些理解不了。　


  

最新评论


第一页最后一页

快速回复

留 言：