手指游戏：我有一双小小手 第9周 周四
2013-10-24 04:53:01
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教 学 活 动 表
班 级: 小四班 第_9__周
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活动时间 |
2013.10.24 周四 |
活动内容 |
手指游戏：我有一双小小手 |
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活 动
目 标 |
1．体验手指游戏的有趣。
2．能边念儿歌边玩手指游戏，锻炼幼儿手口协调的能力.
3．认识手指名称。 |
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活 动
准 备 |
手指儿歌、手的图片。 |
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活
动
过
程
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1．出示图片，导入活动。
提问：这是什么，他有什么用？它上面有几个手指，这些手指叫什么？
2．教师边念儿歌边玩游戏。
提问：游戏叫什么名字？是怎么玩的？
3．幼儿边念儿歌边学习动作，教师注意由慢到快。
附儿歌：
两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]
大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]
食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]
中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]"
无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"
小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]
两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上。 |
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活 动
反 思 |
优点与不足：
1、认识自己的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。
2、活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的参与兴趣，为有效达成目标做好了铺垫。因此，在整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很高，收到了良好的效果果。
3、教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等，使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。
4、在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿，让他们多说，使全体幼儿全身心的投入活动中。 | |
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