分享阅读：我会跳
2013-10-12 23:37:05
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教 学 活 动 表
班 级: 小四班 第_7__周
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活动时间 |
2013.10.12 周六 上午（一） |
活动内容 |
分享阅读：我会跳 |
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活 动
目 标 |
1、通过对角色表情的观察，感受角色的情感体验。
2、观察画面细节，理解故事内容。 |
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活 动
准 备 |
相关头饰、测量用材料等。 |
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活
动
过
程
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1、导入活动。
教师组织幼儿提问导入活动：什么动物会跳？是怎么跳的？小朋友可以怎样跳？可以跳多远？并请幼儿尝试。
2、教师出示大书，师幼共同阅读。
封面：在封面上你看到了哪些动物？谁会跳？我们来看看小袋鼠如果找小鸟和小鱼做朋友，他们会说什么？
第1页：小袋鼠蹦蹦跳跳地来了，她对小鸟说：我喜欢跳，你喜欢跳吗？猜猜小鸟会说什么？
第2页：小鸟飞走了，它一边飞一边说什么呢？小袋鼠现在的表情怎样？学学小袋鼠的表情和动作，它会怎么说？
第3页：小袋鼠又遇见了谁？小袋鼠会问什么？它会怎么回答？
第4页：小袋鼠现在是什么表情？它为什么会有这种表情？小鱼说了什么，让小袋鼠不高兴？小袋鼠会说什么？
第5页：画面上有谁？小鸟飞走了，小鱼游走了，大象走来了？小袋鼠看见大象会什么表情？小袋鼠非常高兴，它会和大象说什么呢？
第6页：看看小袋鼠的表情，它现在心情是怎么样的？猜一猜为什么会这样呢？原来大象和小鸟、小鱼一样离开了。
第7页：小袋鼠又看见了谁？小袋鼠看起来高兴吗？小袋鼠为什么不高兴？它会对小青蛙说什么？小青蛙会怎么回答？
第8页：你看到了什么？小青蛙跳得真高，它会说什么？小袋鼠看到了又会是什么表情？小袋鼠现在是什么表情？你们学一学。
3、总结分享。
教师进行小结。 |
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活 动
反 思 |
优点与不足：
1、幼儿阅读能力有一定的进步，并且积极性高，对本次活动的小动物的特征掌握较好，并能用动作表现。
2、教师组织活动除了教学图之外，还另外准备了相应动物的图片，为了增加幼儿知识量，还收集了其他动物的图片，大部分幼儿能说出动物的特征。
3、幼儿看书的习惯有待加强，还是存在折书的现象。 | |
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