大型建构游戏：幼儿园的房子

活动时间

2013.10.8 周二

活动内容

活 动

目 标

1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
     2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
     3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

活 动

准 备

积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

活

动

过

程

1、导入小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。   

 2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征     

(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？     

 (2)、围墙是什么样的?高不高?    

 (3)、幼儿园的楼房它是几层的?
　　　 

(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?   

 3、教师示范搭建房子的技能和方法。   

老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

    4、提出建构要求     

 (1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。     

 (2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。      (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)   

 5、幼儿活动,教师指导     

(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。     

(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。  

  6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?  

  7、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。   

 8、活动结束。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的兴趣非常的浓厚，都能积极的参与到游戏中来，也能够根据教师的引导进行垒高搭建，并选用圆锥体的玩具进行屋顶搭建。但在收整玩具的过程中有少数几个幼儿不知道怎么收，有的幼儿不愿意收。

优点与不足：

    1、在搭建的过程中大部分的幼儿都能组织搭建，有个别幼儿还能与同伴相互合作进行搭建。教师在巡回观察并指导的时候能及时的给予肯定与鼓励。

    2、在以后的活动中教师应交给幼儿正确收整玩具的方法。