语言、艺术：拔萝卜（一）

活动时间

2013.9.25 周三 上午（一）

活动内容

语言、艺术：拔萝卜（一）

活 动

目 标

1、在观察图片和对问题的思考中理解故事内容。

2、能大胆表述自己的想法。

活 动

准 备

1、教师操作材料《拔萝卜》故事卡片8张，动画光盘一张。

2、音乐《拔萝卜》

活

动

过

程

1、教师用《拔萝卜》的音乐引出故事。

2、看图片理解故事内容

（1）教师逐一出示图片，采用提问的方式，引导幼儿观察图片，对故事情节的发展进行思考，鼓励幼儿用自己的语言表述图片内容，并引导幼儿说出完整的句子。

（2）教师出示图片1，提问：你们看到图片上有什么？知道这里发生了什么事情吗？

（3）教师逐一出示图片2—8，分别对相应的图片进行引导，分别提问：小母鸡在干什么？他把红萝卜拔起来了吗？为什么？那该怎么办呢？启发幼儿想出各种办法。

（4）在观察图片时，重点引导幼儿仔细观察，然后说出自己的想法。

3、你最喜欢谁？

（1）教师提问：在这个故事里，你们最喜欢谁？为什么？

小母鸡遇到做不了的事情时，它怎么办呢？

小母鸡请小狗和小猫帮忙时，他们是怎样做的？

（2）幼儿回答后，教师小结。

4、延伸活动

在餐前可请幼儿一起观看动画光盘《拔萝卜》。

活 动

反 思

幼儿的表现：

幼儿在活动中能根据教师的提问大胆的进行表达。少数几个能力较强的孩子在观察的过程对图画的观察比较细致，也能根据自己的生活经验大胆的进行猜测与表达。

优点与不足：

1、教师在活动中的提问都很有针对性和引导性。

2、活动中教师能以提问的方式调动幼儿的已有经验进行发散性的思维想象。