数学：追小偷（4以内的分解组成）

活动时间

2010.6.8

周二上午（2）

活动内容

数学：追小偷（4以内的分解组成）

活 动

目 标

1、积极参与到数学活动中，感受数学活动的趣味性。

2、学习4以内的分解及组合。

3、了解一个数的几种分解方式。

活 动

准 备

演示版

儿童绘本3册

活

动

过

程

1、“手心手背”游戏导入，感受4的几种分解方式。

  请4位幼儿来玩手心手背的游戏，请孩子们根据手心手背的出示来进行分组。

2、追小偷，学习4以内的分解。

  （1）情境导入：小偷偷了东西就走了，来了两个人一男一女，那2可以分成几和几呢？

  （2）第二次来了3个人，2男1女，3可以分成几和几呢？

3、幼儿操作

  （1）教师和幼儿一起看演示板上的数字，说说4可以分成几和几。

  （2）教师将1、2、3、4这些数字分别摆在分号下面请幼儿操作。

  （3）请幼儿操作绘本第三册，教师分层指导。

4、教师小结，结束活动。

活 动

反 思

    数学活动中，以手心手背”游戏导入，感受4的几种分解方式。游戏中，教师请4位幼儿来玩手心手背的游戏，请孩子们根据手心手背的出示来进行分组。有了数字分解的经验之后，便又开展了“追小偷”的情景导入：“小偷偷了东西就走了，来了两个人一男一女，那2可以分成几和几呢？第二次来了3个人，2男1女，3可以分成几和几呢？”通过这样有趣的方法，孩子们对数字都挺感兴趣，并知道了数字4的基本分解方法。

    不足的地方：班上有些能力较弱的孩子对数字的分解还不是很理解，教师可以适当的降低一点难度，让孩子们逐步的在数的分解方面得到一定的提高。