数学：有趣的椭圆形

1、 养成正确使用操作材料的习惯，懂得遵守活动规则。

2、 在操作中能通过观察、比较、分析等方法，区分圆形和椭圆形。

3、 感知椭圆形的基本特征，掌握名称。

1、 幼儿已掌握边对边的折叠方法。

2、 教师准备：椭圆形胸牌一张，圆形胸牌每位幼儿一张。圆形、椭圆形每人一个，两个分别标有圆形和椭圆形的塑料筐各一，小棍若干。

1、幼儿游戏“找朋友”。

（1） 教师带椭圆形胸牌，幼儿带圆形胸牌，一起玩游戏，胸牌形状一样的做朋友。

（2） 教师提问：为什么老师找不到朋友？（胸牌图形不一样）

2、幼儿折一折、比一比、说一说。

（1） 折一折椭圆形和圆形（要求边和边对整齐）。

（2） 用小棍量一量、比一比圆形的折痕是不是一样长，椭圆形折痕是不是一样长。

（3） 教师引导幼儿一起小结：有点像圆形，但两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长，这样的图形叫椭圆形。

（4） 说一说日常生活中类似椭圆形的物体（如：鸡蛋、镜子、鱼盘……）。

3、幼儿说图形、摆图形、分图形。

（1） 教师举图形，幼儿说名字。

（2） 教师说图形名字，幼儿摆图形。

（3） 将手中的图形分别放入相对应标志的筐内。

4、幼儿游戏“找家”。

（1） 在地上分别画一个很大的椭圆形和圆形，教师说到哪种图形，幼儿就站到相应的图形中去。

（2） 教师请幼儿当指挥，交换2－3次，结束活动.