综合:我会听口令

活动时间

2009 2 12上午第2次

活动内容

我会听口令

活 动

目 标

1,提高孩子的敏锐能力与反应能力.

2,进行排队 入厕 搬椅子口令练习.
3,能听口令快速的进行相关练习.

活 动

准 备

场地  口令

活

动

过

程

1,游戏导入活动

 教师与孩子一起进行跑一跑 停一下的游戏,初步练习孩子的反应速度.

2,教师弹琴请孩子听音乐来说一说"这段音乐是做什么?"

 要求:每段音乐让孩子练习2到3次.

3,教师以打乱顺序的方法来让孩子加强对音乐的反应能力.

4,排队,进行户外活动,活动结束.

活 动

反 思

    我们改变了以往的教学常规练习,我和李老师制定了一套音乐,通过本次活动让孩子

熟悉这些音乐,每段音乐是做什么的,活动下来,孩子很感兴趣并且能积极的参与到活动中

由于孩子也是第一次接触这样的旋律和这样的方法,所以,我想在这几天里就要多让孩子听

听这些旋律,那样可以更好的帮助孩子记忆.