音乐：小指挥（韵律）

活动时间

2009、5、26周二上午（2）

活动内容

音乐：小指挥（韵律）

活 动

目 标

1、感受、表现小指挥在指挥乐队时神采飞扬的神态。

2、探索、创编出小指挥在指挥乐队时各种手的动作。

3、学习踮脚的动作。

活 动

准 备

教师准备有关指挥家在指挥乐队时的影碟，与幼儿用报纸一起制作指挥棒

活

动

过

程

1、教师引导幼儿谈话、观看有关指挥家在指挥乐队时的影碟，丰富幼儿有关指挥家的知识经验。

（1）你们见过指挥家吗？指挥家在指挥乐队的时候是什么样的？

（2）播放有关指挥家在指挥乐队时的影碟，引导幼儿欣赏。

2、教师引导幼儿探索、创编小指挥在指挥乐队时各种手的动作。

（1）幼儿欣赏《小指挥》的音乐。

（2）幼儿拿着自制的指挥棒运用手部动作表现小指挥在指挥乐队的样子。

（3）教师表现出小指挥非常神气的神态。

小指挥在指挥乐队的时候是什么感觉？那什么样的动作和表情才会让小指挥变得更加的神气？

3、幼儿学习踮步。

（1）教师示范表演“小指挥”，重点引导幼儿观察教师踮脚的动作。

老师也要来当指挥家，请你们看看老师的脚做了什么样的动作？

（2）教师带领幼儿一起练习踮脚的动作。

4、教师引导幼儿运用自己创编的手部动作结合踮脚的动作表演。

活 动

反 思

优点：
1、孩子对做小指挥很感兴趣，在活动积极参与的欲望很强。

2、在做小指挥的时候，孩子的想法很多也很奇特，能将自己做出的动作进行解说
“我这个动作是~~~”都说的很好，相信这样也可以激发孩子对小指挥的学习。

3、在活动中孩子能很好的掌握踮脚的动作。
不足：

1、在活动中也还是有个别好对活动不是很干兴趣，教师应做好个别指导