中班分享阅读：跳芭蕾舞的牛（二）

活动时间

2009、5、19周二上午（1）

活动内容

中班分享阅读：跳芭蕾舞的牛（二）

活 动

目 标

1、喜欢并能够独立阅读小书。

2、孩子能再次梳理故事，进一步理解故事。

3、帮助孩子认识除芭蕾舞以外的舞种。

活 动

准 备

大书、小书

芭蕾舞相关图片及其他舞种

活

动

过

程

一、阅读文本

教师：还记得上周我们学习的一本读本吗？

1、帮助幼儿回忆，共同回顾大书的内容并提问。

     牛喜欢芭蕾舞，它都是怎么练习的？

     周围的小动物是怎样对它的？

     故事的结局是什么？

2、教师逐页揭示文字，示范阅读，请幼儿跟读。

二、阅读小书

    1、分发小书，幼儿自主阅读。（教师指导孩子一起阅读）

    2、请幼儿再次阅读小书，找一找书中有没有不懂的地方，能不能尝试提一个问题。

三、延伸活动
 教师小结：其实除了有芭蕾舞以外，还有很多的舞蹈呢，我们一起来看看吧

活 动

反 思

由于在上周本次活动的第(一)次活动未开展,所以本次活动开展的是第(一)次活动

优点:

1、在开始的环节中我给孩子准备了一些芭蕾舞蹈的图片，孩子很感兴趣，因为这样

可以先让孩子了解芭蕾到底是什么。

2、在学习读本的时候，我发现孩子现在的理解能力和语言组织能力有很大的进步，在
看完读本的时候，能用自己的语言进行讲述。

3、在活动中我发现孩子在学习完这个读本以后，似乎对芭蕾也有兴趣似的，模仿着

芭蕾图片上的动作。

不足：

  本次活动教师在指导孩子进行讲述的时候，教师的指导语还应当加强。