语言：宝贝

活动时间

2009、5、7周四上午（2）

活动内容

语言：宝贝

活 动

目 标

1、让孩子明白什么是“宝贝”能用完整的语句进行描述。

2、尝试自制“宝贝”读本

活 动

准 备

课件“宝贝”

活

动

过

程

一、教师出示课件“宝贝”两字

师：你们现在都认识很多字宝宝了，你认识这两个字吗？

    它们是什么意思呢？

二、教师与孩子交流

讨论：

  你的宝贝是什么？

三、教师向孩子展示老师的宝贝“已毕业的孩子们”

四、介绍自制图书的材料

五、活动结束

作业：请孩子和爸爸、妈妈一起做好图书带来，进行展示

活 动

反 思

优点：

1、教学准备很充分，能很好的吸引孩子的学习兴趣，在活动中能积极参与到

活动中。

2、在请孩子进行讲述的时候，孩子能完整的讲述自己的“宝贝”而且说的也

非常的好，只是在表达的时候还是有表述的不是很清楚的

3、我发现孩子在讲述的时候兴趣十分的高，能大胆的说出很多让我想不到物体

孩子的语言表达能力加强了很多。

不足：

  在孩子进行讲述之前教师一定要将要求交代清楚