中班语言活动：门铃响了（生活故事）

活动时间

2009、4、23周四上午（1）

活动内容

中班语言活动：门铃响了（生活故事）

活 动

目 标

2、乐意在集体面前用完整的语言表达自己的想法。

3、在理解故事的基础上初步建构等份的概念。

活 动

准 备

生活物品若干，不等分的物品若干。

活

动

过

程

2、教师讲述故事，引导幼儿欣赏。

3、幼儿讲讲议议，理解故事。

   鼓励幼儿让他们能够大胆的进行探索和发现。

4、幼儿完整欣赏故事，引出结局。

5、幼儿再次完整欣赏故事，教师鼓励幼儿边跟讲故事边尝试复述故事。

6、教师引导幼儿进行情景迁移，体验分享。

（1）教师做妈妈，请幼儿学做小主人，进行情景表演。

（2）教师提出问题：奶奶给小朋友送来了许多小甜饼，该怎么分才能大家都高兴？

（3）教师给每桌一盆小甜饼，请幼儿分甜饼，体验分享之快乐。

活 动

反 思

优点：

1、这个故事和孩子的生活比较贴切，在平常的生活中孩子之间也会出现这样的事情，我想

通过这个活动以及这个故事让孩子深刻的从中体会。

2、在活动中孩子参与的很认真，教师自身也做了很充分的准备，有一些看到的见的材料，所以孩子在参与活动中很认真。

3、在这个故事中有一个很重要的环节，其实，也是一个安全教育，我做到了，孩子也能
清楚的说出。

不足：

  其实，这个故事很受孩子的喜爱，可以在最后的环节中让孩子进行复述故事，也是对孩子

能力的发展