分享阅读：寻宝(一)

活动时间

2009、4、21周二上午（1）

活动内容

分享阅读：寻宝(一)

活 动

目 标

1、体会故事出乎意料与幽默的结尾。

2、能够依据藏宝图对故事情节做出推测。

3、能依据故事发展的先后顺序，完整的表达故事内容。

活 动

准 备

经验准备：了解海盗、藏宝图的相关知识。

大书。

活

动

过

程

一、导入活动：

   寻找礼物，教师吧书中的礼物包装成礼物放在教室一角，并出示藏宝图，幼儿依据藏宝图去找，找到后打开藏宝图，告诉孩子这张图是哦我们接下来要讲的故事。‘

二、阅读图画。

    封面：上面有谁？手里拿着什么？可能在干什么？可能会讲一个什么故事？

    依次提问阅读画面第一页至第七页：发生了什么事？他们是怎样寻找宝物的？找到了吗？

三、总结分享。

    完整回顾大书图换内容，以讲述为主，突出时间顺序、在用到量词、名词的地方进行强调。

活 动

反 思

优点:

1、孩子对这个读本非常感兴趣，能积极的参与到活动中，我发现孩子在活动中对海盗、

小岛等这些新事物都表现的特别好奇。

2、孩子在进行讲述的时候能根据图画上的内容进行讲述，而且，表述的比较完整。

不足：
  教师准备的海盗图片及相关知识内容的准备不是很充分，那样可以更好的帮助孩子更深刻

的了解相关知识。