音乐活动：小松鼠找松果（游戏）
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 第_8__周
|
活动时间 |
2009、4、2周四上午（2） |
活动内容 |
音乐活动：小松鼠找松果（游戏）
|
|
活 动
目 标 |
１、能与同伴分角色参与游戏的同时，感受和体验歌曲诙谐、有趣的风格。
２、能按节奏用不同的动作表现小松鼠可爱有趣德形象。
３、体验与同伴一起玩游戏的乐趣。
|
|
活 动
准 备 |
１、幼儿以学会《小松鼠找松果》的歌曲
２、松鼠头饰、松果若干
|
|
活
动
过
程
|
导入：师幼听音乐做松鼠动作进活动室
一、复习歌曲《小松鼠找松果》，引导幼儿用不同动作表现出松鼠可爱的形象。（唱一唱，演一演）
1、按歌曲节奏拍手演唱歌曲。
2、尝试把动作编进歌曲中，边唱边有节奏的表演。
二、创设语言游戏情景，随音乐一起讨论、学习游戏的玩法，激发幼儿玩游戏的兴趣。
1、创设游戏情景，鼓励幼儿大胆找松果。（猜一猜）
师：小松鼠找松果时，遇到了松树爷爷出的一道难题，小朋友快来帮帮它。（松树爷爷智慧多，一颗松果两手握，松鼠松鼠猜猜看，哪个手里藏松果。）
2、边玩游戏，边讨论游戏的玩法。
（1）师当松树，一幼儿当松鼠，玩游戏。
提问：唱到哪一句的时候去找松果？
找到松果的怎么办？没找到的怎么办？
（2）继续玩游戏，熟悉游戏的玩法。
提问：松树做的什么动作？
三、幼儿随音乐玩游戏《小松鼠找松果》
1、请2-4名幼儿扮演松鼠，其余扮演松树玩游戏。（注意提醒幼儿松树爷爷藏松果时，松鼠不要偷看，并随音乐有节奏的进行表演）
2、请一半幼儿做松鼠，一半幼儿做松树玩游戏。（注意提醒幼儿在游戏结束后要迅速分辨出角色的变换）
活动结束：把找到的松果储存起来，在接着去找。
|
|
活 动
反 思 |
优点:
1、这个音乐游戏比较有趣，孩子参与的积极性比较高。
2、在进行游戏的时候，我发现女孩子的动作比男孩子更加丰富，教师还是应加强孩子在
表演的积极性，
3、整个活动下来，感觉都比较的快乐，很轻松，如果孩子能唱也许在活动的时候会玩
的更开心。
不足：
其实，如果能在请孩子进行游戏的时候，之前，我有让孩子学会唱这首曲子，相信孩子
可能在进行这个音乐游戏的时候会条理会更清楚。 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
