分享阅读：去度假（一）

活动时间

2009、3、31周二上午（2）

活动内容

分享阅读：去度假（一）

活 动

目 标

1、能结合自身的经验，体会故事中主人公的心情和故事幽默的结局。

2、能理解“度假”的含义，知道度假应携带的必需品。

3、尝试自己为出行、游戏等日常活动做准备。

活 动

准 备

有外出度假、旅游的经历。

大书   记录表  白纸

活

动

过

程

一、导入活动

   师：“有个小女孩要出门旅行，请小朋友帮她收拾一下行李，你觉得要带什么？”

二、阅读画面

    1、出示封面：刚刚小朋友帮小女孩收拾了行李，那让我们看看她自己是怎么收拾行李的，都带了什么？

    2、逐页翻看画面，帮助孩子通过表格来梳理故事的要点，讨论放进去和拿出来的物品的必要性。

    3、第六页：发生了什么事？妈妈为什么不高兴了？妈妈的心情怎样？接下来会做什么？

    4、第七页：现在怎么样了？小女孩喜欢的东西都带上了吗？

三、总结分享

    利用表格和孩子一起梳理故事，理解小女孩收拾行李的全过程，再和老师一起讨论哪些是必须带的，哪些是可以不带的，说出理由。

活 动

反 思

优点:

1、孩子在阅读读本的时候能清楚的讲述图画上面的内容，孩子的语言表达能力很强。

2、旅行对孩子来说还是有一些生活经验，有部分孩子能说出自己的经验，所以在阅读
读本的时候，还是能把自己的经验联系在一起。

3、我发现孩子的阅读理解能力有大的进步。

不足：

1、教师在活动中还是要注重个别孩子的引导，比如，可以单独的和他进行读本含义上的

交流。

2、教师在请孩子讲述的时候还是要请孩子将语句表述的更加完整