语言活动：数数歌（绕口令）

活动时间

2009、3、19周四上午（1）活动

活动内容

语言活动：数数歌（绕口令）

活 动

目 标

1、在游戏中看看、找找、听听、念念，自然而有兴趣的学习绕口令

2、学习发准诗中一些读音相近的字音：虎鹿猪兔鼠

3、感受动脑筋学习的快乐，进一步培养对动物的亲近感

活 动

准 备

教师根据绕口令绘制森林背景

图片若干

活

动

过

程

1、教师以游戏导入活动,激发幼儿兴趣

  出示森林背景图，教师告诉幼儿：森林里有几个小动物，说出动物的基本特征。

   请幼儿猜猜：一一猜是什么动物。

2、教师出示图片，引导幼儿观察

   （1）教师出示与绕口令相匹配的图片，幼儿观看

   （2）根据图片内容提问：

       你看到了什么动物？他们都分别呆在哪里？

3、幼儿听听、想想

  （1）师：老师把小动物捉迷藏的事情编成了一首儿歌

  （2）教师用平常的速度念儿歌后提问：

   儿歌里是怎么说动物的名字的？和我们平时说的有什么不一样？

4、幼儿学学、念念

   注重语速、押韵的字读音的指导

5、幼儿尝试表演、结束活动

活 动

反 思

优点：

1、孩子在学习的时候能认真的投入到活动中，在以故事的开始导入孩子们能更明白

儿歌的内容。

2、在理解儿歌的基础上我就发现孩子们学习的更加快了，这也是一个很好为孩子学习
打基础的方法。

3、孩子在发音上比较准确，在语速和押韵的感觉都能读出来，孩子也能积极、大方

的参与表演。

不足：

  孩子在表演的时候还是表现的比较拘束，教师应给孩子创设一个更加轻松、和谐的

表演环境就好了