音乐活动：听雨（歌唱）

活动时间

2009、3、17周二上午第（2）次活动

活动内容

活 动

目 标

l、愿意积极动脑，大胆创编歌词。

2、创编不同的象声词并融进歌里唱出来。

3、学习用顿音与跳跃的歌声表现雨的快、慢。

活 动

准 备

有下雨声的录音带一盒

活

动

过

程

1、幼儿听录音，感受雨的快慢，初步熟悉歌词。

竖起你的小耳朵，请你听一听，是什么声音？（下雨声）

你能学一学吗？（滴嗒）竖起你的小耳朵，在来听一听，是什么声音？

你能学一学吗？（滴滴嗒嗒）

2、幼儿学唱歌曲。

（1）幼儿听教师范唱。

（2）幼儿跟随教师学唱歌曲。

（3）幼儿学习用顿音与跳跃的声音来表现雨声的快慢。

3、幼儿学习创编歌词。

（1）调动有关声音的知识经验。竖起你的小耳朵，还能听到什么声音？

（2）幼儿演唱创编的歌曲。

活 动

反 思

优点：

1、这首歌曲采用了一个对问式的方式，在孩子学习的过程中我发现孩子学习的很感

兴趣。

不足：

1、在歌唱的时候教师的引导，在请孩子演唱的时候能唱出感情，进行有感情的表达

但是，也有个别孩子在吐词上不是很标准，教师需做好个别指导。

2、在请孩子创编的时候，教师如果能为孩子准备一些辅助物体，相信那样会更有利于

孩子的创编。