语言:我会说故事“神奇的树”

活动时间

2009、2、26周四上午（2）

活动内容

语言:我会说故事“神奇的树”

活 动

目 标

1、欣赏童话故事“神奇的树”理解故事内容，尝试复述并表演故事。

2、通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征。

3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐。

活 动

准 备

故事    课件：四季的图片

活

动

过

程

1、教师出示四季的图片，导入主题。

（1）知道这是什么季节吗？

（2）请孩子将季节的变化按照顺序排队？

教师小结：季节的变化真奇妙！可是~~~~~~

（导入故事）

2、教师讲述故事，帮助孩子理解内容。

（1）教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。

3、教师请孩子再次完整的听故事，并提问：

小刺猬为什么要打扮成各种树？

这个秘密是怎么发现的？

4、教师与一起完成故事的讲述，体验快乐

5、教师启发孩子想象，引导孩子迁移作品经验。

活 动

反 思

1、这次活动其实也是在为期末孩子个人比赛做准备，经过本次活动的学习我感觉孩子的

接受能力还是比较强（大部分）在我示范3次故事后，我请了几位孩子进行讲述，都讲述

比较好。

2、教具在活动中起到了很大的作用，也帮助了孩子很好的讲述故事，只是，在讲述故事

过程中，我发现孩子的表情、语调都是比较僵硬的，不自然。在以后的教学中我还会加强

孩子在这方面的锻炼。