建构游戏：跷跷板

活动时间

2013.9.17周二上午第二次活动

活动内容

建构游戏：跷跷板

活 动

目 标

活 动

准 备

  大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。

活

动

过

程

（一）设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。
        师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。
    （二）介绍“毛毛虫”的建构方法。
        1、提问：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？
        2、小结：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范）
    （三）幼儿自由建构，老师介绍建构常规。
        1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
         2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。
   （四）结束游戏，讲评游戏。
        1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
        2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在游戏中的兴趣非常的浓厚，积极性非常的高，每个幼儿都参与到活动中来了。活动中部分幼儿都能按照老师的要求及引导进行垒高。有个别幼儿在活动中在自己个子高度不够的时候想办法让自己做出跷跷板的样子。

优点与不足：

    1、教师在活动中更多的是关注了全体，个别引导做得不是很够。

    2、教师在巡回观察指导的时候，目的性不是很强。