| 教 学 活 动 表 班 级: 第___周 活动时间 2013.11.13周三下午活动内容 智力游戏：五只猴子蹦蹦跳 活 动 目 标1、体验手指游戏的趣味性，愿意积极地参与到游戏中。 2、能边念儿歌边进行手指游戏，在游戏中初步感知5以内的数和“没有”。 活 动 准 备1、幼儿已学会儿歌《五只猴子蹦蹦跳》，并对自己的手指有了一定的认识。 2、猴子玩偶5只。 活 动 过 程 1、师幼边念儿歌，边操作五只猴子玩偶。 教师可提问：这里有几只猴子？几只猴子摔跤了？还剩几只？最后呢？ 2、教师讲解游戏玩法与规则。 玩法：幼儿伸出一只手，张开五只手指头，边念儿歌边进行游戏，当念到“还剩几只？”时，幼儿需停下游戏，回答正确后再继续进行游戏。 规则：幼儿必须边念儿歌边进行手指游戏，当问到“还剩几只？”时，必须回答正确了才能继续游戏。 3、师幼共同游戏3——4次，教师可根据游戏情况，适当调整猴子的数量。 4、小结游戏情况，结束活动。 活 动 反 思 幼儿的表现： 大部分的幼儿在游戏中能够按照老师的要求来进行游戏。也有少数能力较弱的幼儿在游戏中在游戏时不能完全理解老师所说的游戏玩法。除了个别幼儿，大部分的幼儿的游戏习惯都比较好。尤其是对猴子的数量有点搞不清。 优点与不足： 1、教师在游戏中既关注了全体又关注了个别。特别是在游戏中还着重加强幼儿对数量的认识。 2、教师在游戏中进行指导的时候对于能力较弱的幼儿降低游戏的难度。 |
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