手指游戏：我的小手真灵巧

教 学 活 动 表 
班 级:                                                            第___周
活动时间 2013.11.11周一下午活动内容 手指游戏：我的小手真灵巧
活 动

目 标 1.乐于参与点手指的游戏，体验点手指游戏的乐趣。
    2.能正确地说出各手指的名称。
    3.能手口一致地进行游戏。
活 动

准 备儿歌
活

动

过

程
1.玩《猜猜在哪头》的手指游戏，导入活动。
    2.教师演示游戏，幼儿初步感受游戏的乐趣。
师：今天老师带来了一个新的手指游戏与你们一起分享，下面你们看看老师是怎么玩的！
    3.师幼一起游戏，引导幼儿说出正确的手指名称。
   （1）教师讲解游戏规则。
    规则：幼儿将左手撑开，右手根据儿歌一次点数各个手指，每个字对应一个手指。当念到最后一个字时，就将相应的手指拿出来，并说出它的名称。
  （2）师幼一起玩游戏。
  （3）教师小结，结束活动。
师：我们的小手不仅可以玩游戏，还可以画画，吃饭，穿衣服……所以我们要保护好我们的小手喔！
附：儿歌《我们的小手真灵巧》
一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）
两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)
三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)
四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)
五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)
六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)
七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)
八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴)
九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬)
十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花)
活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在游戏中对于手指游戏中手指的变化很感兴趣，而且本班孩子对手指游戏的兴趣一直都比较浓厚，在游戏中很快就掌握了儿歌。同时，在进行游戏时教师能根据幼儿的人数及时将人数分成两组来开展。可以面对面拍手进行游戏。

优点与不足：

    1、教师在组织游戏的时候既能关注全体又能关注个别幼儿。

    2、游戏中教师的教育机智体现得比较好，对于幼儿在游戏中的表现能及时的用较为适当的方法进行正确的引导。

    3、教师在游戏后可适请一些能力强的孩子进行表演。