智力游戏：五只猴子蹦蹦跳

活动时间

2013.10.30周三下午

活动内容

智力游戏：五只猴子蹦蹦跳

活 动

目 标

１．体验手指游戏的趣味性，愿意积极地参与游戏中

２．能边念儿歌边进行手指游戏，在游戏中初步感知5以内的数的“没有”。

活 动

准 备

１．幼儿已学会儿歌《五只猴子蹦蹦跳》，并对自己的手指有了一定的认识。

　　２．猴子玩偶5只

活

动

过

程

　１．师幼边念儿歌，边操作五只猴子玩偶。

   教师提问：这里有几只猴子？几只猴子摔跤了？还剩几只？最后呢？

　　２．教师讲解游戏玩法与规则。

   玩法：幼儿伸出一只手，张开五个手指头，边念儿歌边进行游戏，当念到“还剩几只？”时，幼儿需停下游戏，回答正确后再继续进行游戏。

   规则：幼儿必须边儿歌边进行手指游戏，当问到“还剩几只？”时，必须回答正确了才能继续游戏。

　　３．师幼共同游戏3—4次，教师可根据游戏情况，适当调整猴子的数量。

　　４．小结游戏情况，结束活动。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中能够在活动中积极的参与游戏，对本次游戏的兴趣也非常的浓厚。游戏中幼儿的常规比较好，都能遵守游戏的规则与玩法。

优点与不足：

    1、游戏中教师的个别引动教育做得较为及时有效。对于幼儿在游戏中较好的表现能及时的给予肯定与鼓励。

    2、游戏中教师能够根据幼儿的表现及能力及时的调整游戏的玩法。