科学语言：找木头

活动时间

2013.10.29周二上午第一次活动

活动内容

科学语言：找木头

活 动

目 标

1.乐意参加寻找木头的活动，初步感知木头的基本特性。

2.尝试用比较、观察的方法探究木头，大胆表达自己的发现。

3.能用自己的方法找出木头或木制品。

活 动

准 备

1.幼儿见过树木，玩过积木。

2.资源包括材料：操作卡《找木头玩具》。

3.大小积木、泡沫、铁片、小石头等装入工具筐；装有水的盆子。

活

动

过

程

1.玩一玩，初步感知木头的基本特性。

（1）教师出示大小不同的木头，请幼儿自由观察。

（2）引导幼儿运用不同的方法进行观察。如：看一看、摸一摸、掰一掰、捏一捏；将积木放入水中，看看会怎样；拿两块同样大小的木块与石块掂一掂，体验谁重谁轻。

1.说一说，交流自己的探究发现。

（1）请幼儿说一说：木头是什么样的？

（2）记录幼儿的发现，并小结。

3.分一分

  （1）出示混有铁片、泡沫、塑料管、小石头、木条等材料的工具筐，请幼儿想办法找出木头来。

  集体验证大家找出来的是不是木头。

4.找一找，活动室里有哪些木制品。

（1）请幼儿在活动室内自由寻找，并报告自己的发现。

（2）引导幼儿想一想，这些东西为什么要用木头做？（鼓励幼儿用简单的语言表达）

活 动

反 思

幼儿表现：

活动中教师准备了很多材料，孩子们都看的很认真，在找找木头时孩子们开始还不知道怎么办，在教师的提示下，孩子们都能很快的找到木头。

优点与不足：