科学语言：玩石头

活动时间

2013.10.8周二上午第一次活动

活动内容

科学语言：玩石头

活 动

目 标

1.喜欢观石、玩石、感受探索石头的乐趣。

2.尝试用多种方法探索石头的特点，会用“光光的、硬硬的、凉凉的”等赐予或简单的句子描述自己的发现。

3、初步感知石头的多样性，了解石头的用途。

活 动

准 备

1、在活动前教师、家长与幼儿一同手机多种石头（如鹅卵石、雨花石等），请家长给幼儿讲讲石头的故事。

2.资源包材料：教学课件《多种多样的石头》

3.积塑、木块、水、小木棒、笔、颜料、粘合剂、抹布等；盛物框；轻快的音乐。

活

动

过

程

1.参观展览，感知石头的外形特征。

（1）教师播放轻快音乐，带幼儿来到“石头之家”（将师幼共同收集的石头布置成展览，引导幼儿参观），请幼儿相互介绍自己收集的石头。

（2）幼儿在轻快的背景音乐中自由地观察石头、摸摸石头、玩石头，并选一块自己喜欢的石头，说说其颜色、形状、大小、花纹等。教师巡回观察，可伺机问问幼儿：石头是什么样子的？有些什么颜色？

（3）引导幼儿归纳几种石头的外形特点。如石头有不同的颜色，有的黑，有的白，有的黄，还有灰色的和彩色的；有的石头上有花，很漂亮。石头也有不同的样子，有的石头尖尖的，有的石头圆圆的，有的石头方方的；有的石头像人头，有的石头像大饼。

2.观察比较，探究石头的主要特征。

（1）请幼儿自由观察，视情提问：这块石头是什么样子的？摸一摸，觉得怎么样？

（2）出示积塑、木块、小木棒等；用这些东西敲一敲、打一打石头，看看会怎么样？

（3）幼儿自由操作。如将石头、木块积塑放在水里，说说发现了什么；用小棒敲击石头，看看说说敲打后发生的现象，用石块敲敲石头、核桃、土块，看看说说什么被敲碎）。

（4）引导幼儿归纳石头的主要特征性：光光的、硬硬的、凉凉的。

3.送石头回家,根据石头的外形特征将石头分类。

（1）出示盛物框，请幼儿根据石头的外形特征进行讨论，达成什么石头送进哪个框子的共识。

（2）按要求将石头“送回家”。

4.观看教学课件，进一步感知石头的多样性。

（1）播放课件，幼儿认真观看。

（2）提问：你看到了哪些不一样的石头？它是什么样的？（引导幼儿感知石头的多样性）

5.看看找找，生活中有哪些东西是石头做的。

幼儿寻找，教师课件演示，梳理小结幼儿发现。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的兴趣很浓厚，都能积极的参与到游戏中来。特别是在探讨石头的时候幼儿的兴致特别的高，也能自己探索出石头的各种特点。不过在进行集体游戏的时候有个别幼儿的排队习惯不是很好。

优点与不足：

    1、教师在活动中能根据幼儿的表现及时进行肯定与鼓励，对于不遵守规则的孩子也能及时的进行引导教育。

    2、教师在活动中的示范不够到位，讲解比较啰嗦。