放烟花

放烟花

1、愿意与同伴一起参加放烟花的游戏，感受过新年的快乐。

2、能运用多种感官感知3以内的数，并用语言表述物体的数量。

3、能用手口一致点数的方法数出物体数量，并根据提供的数目制作相应数目的

1、事先丰富幼儿有关新年放烟花鞭炮的经验。

2、资源包材料：操作卡《新年活动室》；点子卡；“放烟花”小卡。

3、3以内的烟花实物图；烟花轮廓图；纸片、橡皮泥等若干。

1、游戏：放烟花，初步感知3以内的数量。

（1）教师出示烟花图片：新年到了，小朋友们最喜欢放烟花了。你们放过烟花吗？今天我们一起来放烟花。

（2）师幼一起尝试举手做点烟花状，嘴里发出“嘭嘭嘭”的放烟花声，要求实物图上有几个烟花就发出几声“嘭”。

（3）教师再次提出放烟花的要求：举起一张图片，请你们数一数图片的烟花数量是几，就发出几下“嘭”的声响，同时两臂张开做烟花绽放的动作。

（4）教师或个别幼儿举起图片，其他幼儿点数图片的烟花数量，再根据图片上的烟花数量做点烟花状，嘴里发出“嘭嘭嘭”的放烟花声。游戏可进行数次。

2、游戏：放鞭炮。运用多种感官进一步感知3以内的数。

（1）教师：新年到了，游戏可多了，我们再一起玩放鞭炮的游戏吧！

（2）师幼一起玩放鞭炮游戏，教师发出“啪”的放鞭炮声，幼儿根据鞭炮声的数量报出鞭炮响了几下，也可拍手表示声响。

（3）教师再次提出放鞭炮的要求：看点子放鞭炮，教师与个别幼儿出示点子卡，幼儿根据点子数发出相应次数的鞭炮声。

3、游戏：做烟花鞭炮。个别操作感知3以内的数。

（1）教师：要过年了，我们一起来做烟花鞭炮吧！怎么做呢？

（2）师幼一起讨论做烟花鞭炮的方法。

（3）幼儿操作，教师巡回观察指导。

（4）展开幼儿做的鞭炮，相互讨论。

4、教师小结。