2026年03月16日

智力游戏:我和镜子做朋友

2013-12-13 15:52:36

班 级:                                                            第___周

活动时间

2013.12.11周三下午

活动内容

智力游戏:我和镜子做朋友

活 动

目 标

认真倾听指令,较为准确地回答发令人的提问。

活 动

准 备

幼儿对五官的作用有一定的了解。








1.谈话,你用XX(鼻子)做什么?说说身体各部位带给人们的帮助。

2.教师讲解游戏玩法与规则。

玩法:全体幼儿围城一个圆圈而坐,请一位幼儿做发令人,用手竖举起作镜子状,边走边念儿歌“照镜子,照镜子,照照你的小鼻子。”走到一位小朋友面前,该幼儿回答:“照镜子,照镜子,照照我的小鼻子”。同时用手指着鼻子。发令人继续问:“嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?”被问幼儿则回答:“嗨嗨!我的鼻子闻一闻。”幼儿回答正确者,即与发令人交换角色,,以此类推,说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。

规则:发令人询问同时,该位幼儿必须迅速接句回答。

3.幼儿游戏,教师观察游戏情况,纠正个别幼儿的错误回答,同时提醒发令人提问的身体部位。

4.幼儿交流游戏感受,教师评价,小结后结束游戏。

活 动

反 思

幼儿的表现:

   幼儿参加游戏的积极性比较高,但是在游戏的过程中有少数几位幼儿对身体的某些部位还不太清楚、后经老师单独个别引导有所进步,但还不是很熟练。

优点与不足: 

     1、本次活动以幼儿身体各部位活动,但有个别孩子对身体的一些部位不清楚。

    2、游戏中主教和协教之间的衔接非常的紧凑。

    3、教师在游戏中的个别引导教育做得比较好。在以后应加强。

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留 言: