科学、社会：找找好朋友
2013-11-29 17:17:45
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2013.11.26周二上午第一次活动 |
活动内容 |
科学、社会：找找好朋友 |
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活 动
目 标 |
1.对为物品找朋友的数学活动感兴趣，喜欢动手操作、解决问题。
2.能主动进行探索，大胆的讲述自己的操作结果。
3.初步感知一个物体可以匹配一个或多个物体。
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活 动
准 备 |
各类相关的物品若干（棉手套、棉帽、围巾、棉衣棉裤、棉鞋、碗、勺子、筷子、牙刷、牙膏、口杯、鞋子、袜子、水壶、水杯、小脸盆、毛巾、书包、书……）
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活
动
过
程
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1.玩游戏：找朋友导入活动。
2.谈话：谁是我的好朋友。
（1）教师请幼儿说说刚才的游戏中，自己找的好朋友是谁？和好朋友一起玩开心吗？为什么？
（2）提问：生活中，除了我们人有朋友，小动物们有好朋友吗？请幼儿自由讨论，在集体进行交流。
3.游戏：我帮它们找朋友。
（1）教师引导幼儿观察各类相关物品，请幼儿说说这些物品的名称、用途。
（2）讨论：在这些物品中，谁和谁可以做朋友？为什么？
（3）根据幼儿讨论的结果，大胆的为相关的物品进行匹配，并指导一个物品可能有一个活多个朋友，可以匹配不同的物体。
4.找找好朋友。
（1）在活动室及周围环境中，寻找相事物，并将之匹配，说出匹配的理由。
5.活动小结。
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活 动
反 思 |
幼儿的表现：
幼儿在本次活动中幼儿的积极性很高，幼儿的理解能力也很不错，在活动中对于教师的提问也能积极的给予回应。尤其在找朋友时，孩子能根据其特点很快找到他们的好朋友。
优点与不足：
1、活动前教师的准备不是很充足，主要体现在材料的准备上，在以后的活动中需要注意。
2、活动中幼儿操作的环节，教师应组织幼儿进行验证并加强个别引导教育。
3、活动中对个别孩子的关注还不够。 | |
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