美术：海底世界（绘画）

活动时间

2010.4.1

周四上午:(1)

活动内容

美术：海底世界（绘画）

活 动

目 标

1、激发对海底探究的兴趣以及热爱大自然的情感。

   2、大胆发挥想象大胆绘画。
   3、培养良好的美工活动习惯和耐心细致的做事态度。

活 动

准 备

1．幼儿活动之前观赏过各种各样的鱼的图片，观察过鱼缸里各种观赏鱼的外部特征；已初步掌握画鱼的技能。
   2．教师准备大幅挂图--《美丽的水底世界》；工具：水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。

   3、教师、幼儿共同收集装废纸碎纸的小盒子、各种鱼的图片、光碟等。

活

动

过

程

1．出示光碟，引起幼儿兴趣。

老师带来了一张非常有趣的光盘想和大家一起分享，我们来看一看它到底是什么有趣的东西。

2．播放光碟，幼儿欣赏。

3．引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。

（1）小朋友在刚才的画面里都看到了哪些鱼？他们长得怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？

教师小结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼是不对称的。
　　（2）海底世界里除了鱼还有什么？

4．出示海洋图片，引导幼儿添画小鱼。

看，我们也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。幼儿想办法。我们一起来为小鱼找朋友吧。

5．幼儿绘画并将画好的小鱼剪下贴到海底世界去,教师根幼儿的个体差异进行指导。

对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，画出更多与众不同的鱼，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品。
   6．教师与幼儿共同欣赏集体作品，请幼儿上来讲讲自己画的鱼。教师肯定大胆创新、剪的轮廓边缘整洁的作品。

活 动

反 思

    活动中，教师出示“美丽的水底世界”的碟时，孩子们都发出了一声一声的惊叹！“哇！好漂亮的鱼啊！”“我喜欢可爱的海豚”“小鱼身上的花纹颜色很漂亮”“我在海底世界也看见过好多的漂亮小鱼”通过观察发现孩子们对水底的世界都很感兴趣，我们也引导孩子仔细的观察了水底的世界是什么样子的，在后来的绘画过程中也引导孩子们画出更多与众不同的鱼。

  不足的地方：孩子们在进行绘画的时候发现在构图方面的能力还不是很强，画的主体物不够突出，这在讲评作品的时候还要重点讲评。