科学、健康：猜猜“多”和“少”

 科学、健康：猜猜“多”和“少”

 1.喜欢参与探索多和少的活动；

    2.会用简单的行动验证猜测；

3.初步感知多和少是通过比较得来的，是相对的概念。

糖果若干、玻璃瓶2个、绒线帽一个、水彩笔、雪花片若干

1.比较图片、积木等物品，初步感知多和少。

    2.教师引导幼儿感知糖的多少。

   （1）教师出示2个瓶子。提问：请你们猜一猜，这2个瓶子里的糖那个多，那个少？

   （2）教师去掉绒线帽，给幼儿看瓶子里的糖哪个多，哪个少？

    3.幼儿试验，请其他幼儿猜猜哪个瓶子里的糖多、哪个少？

    4.幼儿玩一玩，找一找。

   （1）每组幼儿两盘使用不同包装纸的糖，请幼儿用双手分别抓一把，放在自己的桌前，猜猜哪只手抓的糖多，哪只手抓的糖少？

   （2）教师分别在桌子上摆上含有多和少的几堆物品，请幼儿上前来指认多和少。

   （3）请幼儿在活动室内找一找多与少：看看我们的周围没什么东西很多很多，什么东西很少很少。