分享阅读：机器人(一)

活动时间

2009、10、30（周五）上午（1）

活动内容

分享阅读：机器人(一)

活 动

目 标

1、喜欢阅读这个读本，能欣赏故事出乎意料的结局。

2、能发现、理解故事中科学家和机器人的表情、动作的变化并分析原因。           

3、能够借助图画理解句式“……会……”。

活 动

准 备

大书一本、幼儿用书、遥控器一个。

活

动

过

程

 “封面上有谁？他们在干什么？（介绍书名）科学家制造的机器人有什么本领？”

2、幼儿自由阅读小书，理解读本内容。

（1）第一次阅读。

A、提出阅读要求：一页一页地翻看，看懂一页再看下一页，看看书里的机器人有什么本领。

B、分享交流：科学家设计的机器人有什么本领？

（2）第二次阅读。

A、提出阅读要求：仔细看看每一页中，机器人和科学家的表情和动作有什么变化。

B、分享交流：你发现科学家和机器人的动作和表情有什么变化？（重点引导幼儿从博士及机器人的表情、动作进行讲述）

3、引导幼儿观看最后一页，请幼儿说说博士怎么啦？请幼儿猜猜发生什么事了？（运用卷帘法揭示谜底）

4、阅读大书。

5、讨论：如果你是科学家，你发明的机器人会做什么？”

6、游戏《博士和机器人》。

玩法：师当博士，幼儿当机器人，请机器人根据科学家的指令做相应的动作。

活 动

反 思