语言活动：多彩的颜色

活动时间

2009、9、21（周一）上午（1）

活动内容

语言活动：多彩的颜色

活 动

目 标

1、通过观察，理解儿歌内容，从中发现颜色的微妙变化。

2、能结合生活经验，进行诗歌的仿编。

3、感受活动带来的快乐情感

活 动

准 备

儿歌一首；红黄蓝颜料各一盒

活

动

过

程

1、 引入活动，幼儿产生共同兴趣

今天老师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术中有许多的秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。

2、 教师进行调色操作，幼儿进行儿歌学习

3、 教师分别将红蓝，黄蓝混合

现在我们用别的颜色混合来看看（以同样的方式来引出接下几句）

4、 教师小结

现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色

5、 教师完成的朗诵一遍

提问：你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？最后魔术师是怎么说的？

6、 请幼儿完整的朗诵

7、 幼儿根据自己的生活经验，诗歌创编

魔术师变出的色彩能画出许多的东西，请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么？（幼儿自由讨论）

8、 请个别幼儿完成创编

《颜色宝宝变魔术》

红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；

黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；

红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；

红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。

活 动

反 思

   今天的活动以实物颜料导入，幼儿非常的感兴趣，对于导入环节的“变魔

术游戏”小朋友很有积极性，为偶面今天你主题的儿歌学习奠基的了基础。所

以在后面的学习环节，主要是以教具引导幼儿进行学习，在教具的提醒下，孩

子们能够很快的进行熟悉，并感受到颜色的神奇。但在语言活动中，孩子们的

学习习惯有待加强，特别是有些小朋友喜欢到处走动，不愿意投入到活动中

来，是个很大的学习问题，还需多做个别指导!