分享阅读《捉迷藏》

活动时间

2009、9、16（周三）上午（1）

活动内容

分享阅读《捉迷藏》

活 动

目 标

1、能细致观察画面，并用清楚连贯的语言表达对故事内容的理解。

2、认识“？”，初步掌握问话的句式。

3、提高自我保护和安全意识。

活 动

准 备

大书、小书

活

动

过

程

1、谈话，导入活动。

教师：上次我们一起看了一本关于动物捉迷藏的书，书名叫《捉迷藏》，请小朋友和老师再次一起阅读大书，想一想，每一页上的动物都会说些什么？

2、复习大书。

3、独立阅读小书

重点引导幼儿认识问好，掌握问话的语气和句式。

4、游戏：捉迷藏

重点引导幼儿藏在合适安全的地方

活 动

反 思

  今天的活动是此读本的第二次活动，为激发幼儿更快的使用了解读本的句式，在今天的活

动中主要以游戏的形式让幼儿进行学习，今天通过幼儿自己尝试玩捉迷藏的游戏，很快让幼

儿投入到了活动中来，同过你问我答的形式，让幼儿更清楚了解感受疑问句式，也让幼儿了

解到疑问号的作用，并让小朋友在快乐中学习。只是在幼儿进行小书阅读的时候，要求强调

不够，很多小朋友独立阅读的习惯不是很好，有待加强引导！