分享阅读：谁会飞（二）

活动时间

2009、9、9（周三）上午（1）

活动内容

分享阅读：谁会飞（二）

活 动

目 标

1、理解文字和图画的关系。

2、初步体会冒号和引号的作用，并能初步理解。

3、进一步建构和拓展关于动物飞行的经验。

活 动

准 备

大书一本，小书与幼儿人数相等。

活

动

过

程

1、谈话，导入活动。

教师：上次我们一起看了一本关于动物飞行的书，书名叫《谁会飞？》，请小朋友和老师再次一起阅读大书，想一想，每一页上的动物都会说些什么，它们会怎么介绍自己的本领和自己的翅膀。

2、复习大书。

（1）    教师带领幼儿逐页翻看大书，请幼儿用自己的语言回答老师刚才提出的问题。教师用完整的语言帮助幼儿总结，做出良好的示范。

（2）    教师再次带领幼儿逐页翻看大书，并出示文字，告诉幼儿，每个动物都会说“我会飞”，但是它们的口气应该不一样的。请幼儿阅读小书，想一想：动物们都应是什么样的语气，为什么？

3、阅读小书。

（1）    发放小书，请幼儿思考老师提出的问题，并在同伴间讨论和表演。

（2）    讨论结束后，教师请幼儿汇报他们的讨论，逐页表现出动物的语气，并说明原因。

（3）    总结：当我们读故事的时候，如果看到:和“”这样的符合，那表示什么呢？表示有人在说话了。

（4）    请幼儿想出“我最想说的一句话”，回家请爸爸妈妈帮忙写在纸上，由幼儿标出冒号和引号，请幼儿配上图画。

4、教师小结，结束活动。

活 动

反 思

   今天的是此读本的第二次活动，主要让幼儿巩固读本内容，今天的活动主要以幼儿说为

主开展系列活动，幼儿看到读本后，就开始滔滔不绝了，很想表现自己，说说自己的想法，

但使得常规有些混乱，所以好几次都给幼儿进行常规的提醒。几次提醒后，小朋友的常规好

多了，并能认真倾听他们讲话，并在小书阅读中，孩子们比较认真，能够按要求进行阅读活

动。