分享阅读：寻宝(一)

活动时间

2010、4、7（周三）上午（1）

活动内容

分享阅读：寻宝(一)

活 动

目 标

1、体会故事出乎意料与幽默的结尾。

2、能够依据藏宝图对故事情节做出推测。

3、能依据故事发展的先后顺序，完整的表达故事内容。

活 动

准 备

经验准备：了解海盗、藏宝图的相关知识。

大书。

活

动

过

程

一、导入活动：

   寻找礼物，教师吧书中的礼物包装成礼物放在教室一角，并出示藏宝图，幼儿依据藏宝图去找，找到后打开藏宝图，告诉孩子这张图是哦我们接下来要讲的故事。‘

二、阅读图画。

    封面：上面有谁？手里拿着什么？可能在干什么？可能会讲一个什么故事？

    依次提问阅读画面第一页至第七页：发生了什么事？他们是怎样寻找宝物的？找到了吗？

三、总结分享。

    完整回顾大书图换内容，以讲述为主，突出时间顺序、在用到量词、名词的地方进行强调。

活 动

反 思

  优点：1、采用了遮掩文字看图片的方法，充分的让幼儿对图片开展了想象，发现了很多特别的观点；

        2、教师结合每一页图片提出了很切合图片内容的问题；

        3、通过引导幼儿模仿图中人物的动作以及猜测人物的语言，很好的调动了幼儿的兴趣。

  不足：在前面逐页阅读的时候时间没怎么控制好，以至后面完整阅读图书的时候没什么时间了，以后会注意分配好每个环节的时间。