分享阅读：去超市（二）

活动时间

2010、3、18（周三）上午（2）

活动内容

分享阅读：去超市（二）

活 动

目 标

1、理解表示分区的词语，如“水果区”“厨具区”等，知道哪类物品摆放在一起。

2、会用句式“###去###买##”进行简单表述。

3、巩固已学读本，能对读本中的汉字感兴趣，认识其中的部分汉字。

活 动

准 备

大书“去超市”、碟

分区词牌 如：水果区、饮料区

活

动

过

程

1、教师引导幼儿读本名称，引入活动

   （1）回忆读本名称

    （2）交流、回忆读本中的内容

2、教师出示碟片，激发兴趣。

（1）教师让幼儿集体看碟片“去超市”一次

（2） 教师引导幼儿逐页进行阅读

3、出示大书，引导幼儿上台表演阅读

   引导幼儿了解 指读和滑读。

4、游戏：找找字宝宝

教师出示词牌请孩子说出它的用途。

5、活动结束。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿愿意参与活动，大方地进行朗读。

2、幼儿有一定生活经验，知道物品的分类。

3、幼儿能够清楚表述：“###去###买##”的句式。

不足：

1、在小书阅读时，个别幼儿的学习习惯还有待加强。

2、独立指读的意识不够。