分享阅读:《闻来闻去》（一）

活动时间

2010、1、13（周三）上午（1）

活动内容

分享阅读:《闻来闻去》（一）

活 动

目 标

1、喜欢阅读这个读本，理解故事内容。

2、知道小狗找到小布猴是依靠灵敏的鼻子。

活 动

准 备

幼儿只是经验的准备

大书

活

动

过

程

一）1、出示大书，阅读封面。

师：今天老师带来了一本新书，我们来看看封面上有谁？

幼：封面上有小狗、爸爸、小朋友、小布猴

师：那小狗有什么本领呢？

幼：看家、小狗有灵敏的鼻子、会跑、会叫、、、、、、

二）1、直接给幼儿翻看并朗读第一页到第七页，读完以后通过提问组织幼儿进行讨论回忆。在这过程中其实也考验到，一个孩子的倾听习惯的培养。因为没有认真倾听幼儿就回答不出问题。师：爸爸送给妮妮的礼物是什么？这只小狗喜欢做什么?妮妮喜欢这只小狗吗？为什么？那妮妮喜欢什么呢？

2、那为什么要在第八页当中让幼儿仔细地观察图片呢？就是为了呼应核心目标，尤其是第八页之中，妮妮在干什么？通过画面的观察，接着提问：小狗在干什么？来突出小狗有灵敏的嗅觉，为以后小狗帮妮妮找到小布猴打下伏笔。

3、第九页：观察她们又去了哪里？来突出原因的分析。仔细观察图片的细节，让幼儿猜测会是谁先找到小布猴。通过猜测与验证，让孩子们共同参与到读图中，在最后一页上来判断，妮妮对小狗的肯定，分析原因。

活 动

反 思

   这是一个趣味性比较地强的读本，幼儿对读本中的主人也非常地感兴趣，很了解活动的

发展是怎么样发展的。大家通过一页一页的欣赏，孩子们很喜欢投入到活动中来！小朋友都

知道小狗最大的本领就是：闻东西。通过这一线索，孩子们对图中的小狗的故事有了很多的

猜测，所以，今天的活动，孩子们的词汇也比较地丰富。只是有个别幼儿的学习习惯还有待

加强。