语言：一顶绒线帽（童话故事）

活动时间

2010、1、11（周一）上午（1）

活动内容

 语言：一顶绒线帽（童话故事）

活 动

目 标

1、通过学习童话，懂得与朋友有好相处是快乐的。

2、欣赏故事、理解故事内容，能用较连贯的语言描述绒线帽变得更漂亮的经过。

3、学习运用词汇：寒冷、温暖，尝试创造性地运用作品中的文学语言扩编一段故事。

活 动

准 备

教师准备故事中角色的桌面教具一套

活

动

过

程

1、教师绘声绘色地讲述故事，引导幼儿欣赏后提问：熊妈妈织了一顶怎样的绒线帽？等到春暖花开的时候，绒线帽为什么会变得漂亮？

2、教师运用桌面教具再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容.

(1)讲到有关山鸡的一段时，提问：山鸡时怎样利用帽子避寒的？它是怎样向熊妈妈表示感谢的？

引导个别幼儿连贯讲述一段的内容。

（2）讲完小松鼠的一段后，提问：小松鼠摘果子时发生了什么事情？小松鼠怎样利用绒线帽？他怎样感谢熊妈妈？

3、教师引导幼儿用“寒冷、温暖”进行口头造句。

（1）教师：故事发生在寒冷的冬天，请小朋友用“寒冷”这个词语说一句话。教师示范后，每个幼儿自己练习造句。请个别幼儿在集体中造句。

（2）教师：熊妈妈和宝宝在温暖的山洞里冬眠，请小朋友说一句话，话里面要用上“温暖”这个词语。

4、教师引导幼儿讨论：小动物利用绒线帽防寒，感觉怎么样？熊妈妈看到非常非常漂亮的花帽子觉得怎么样？

5、请个别幼儿在集体面前讲述。

活 动

反 思

   今天这个故事相对有些偏长，所以孩子们按捺不住，所以临时让幼儿进行分段学习，然

后通过提问的形式，加深孩子们对故事的理解。由于孩子们陆陆续续的来幼儿园，所以对于

孩子们听有些影响的。虽然孩子们在第一遍讲述时兴趣还是非常地大，对造句也有自己地一

些想法，可是活动的内容大家还不是那么地能够理解。还可以进行一次活动，让幼儿对故事

进行进一步地了解。