语言活动：高高山上一条藤（听说游戏）

活动时间

10、6、4（周五）上午（1）

活动内容

语言活动：高高山上一条藤（听说游戏）

活 动

目 标

1、在领悟游戏规则的基础上与同伴合作游戏。

2、学会快速、轮流、准确地说绕口令，为六一表演作准备。

3、发准藤、停、铜、铃等字的后鼻音。

活 动

准 备

教师根据绕口令内容绘制教学挂图。

活

动

过

程

1、教师设置游戏情境，激发幼儿游戏兴趣。

（1）朗诵绕口令《高高山上一条藤》，使幼儿基本了解游戏的内容。

（2）出示教学挂图，带领幼儿学习绕口令，重点帮助幼儿日发准藤、停、铜、铃等字的后鼻音。

2、教师边讲解边示范游戏的玩法及规则。

（1）游戏由两人组或四人组进行。幼儿以轮流的方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指拎住前一小朋友的手背，依次爬上去，若人手不够，可用左手接上去。

（2）幼儿轮流念绕口令做动作时，要注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不要使游戏中断。

（3）绕口令念完后，手在最上面的小朋友可担任“风爷爷”的角色，他可发出“风吹了”、“风停了”两种语言指令。其他小朋友扮“铜铃”，可随指令两手上举，“风吹了”时，做两边摆动或旋转的动作，表示铜铃在风中摇动；“风停了”时，做站立不动的姿势，表示风停了。发出数遍指令后，由“爷爷”带头念绕口令，游戏继续进行。

3、教师面向全体幼儿，带领大家边念绕口令边用自己的左手和右手交替做拎手背的动作。然后，由教师扮“风爷爷”，发出“风吹了”和“风停了”的指令，带领全班小朋友做铜铃摇摆、停止等动作，使幼儿熟悉游戏的内容和玩法。

4、幼儿自主游戏。

（1）教师分2—3次请三位幼儿上台，与教师共同开展“高高山上一条藤”的游戏，让幼儿更加清楚完整地了解游戏的过程。

（2）幼儿按四人（或两人）一组，自主地进行游戏。教师巡视幼儿的游戏情况，发现问题及时给予帮助和处理。

活 动

反 思

活动优点：

1、这是一首绕口令儿歌游戏，孩子们能够积极参与到活动中来。

2、在活动中教师可以根据孩子们的学习习惯，及时进行调整，让孩子们更加了解活动。

活动不足：

1、幼儿对活动中的儿歌有一定的挑战，几个重点词语有些混淆，所以后面游戏环节没有完成。

2、这个活动对孩子的趣味性不是很强烈，可能是教具的准备有所欠缺。