特色教学：拉花《剪纸》

活动时间

10、6、3（周四）下午（1）

活动内容

特色教学：拉花《剪纸》

活 动

目 标

2、 通过反复练习训练耐心。

3、有自我完成一幅作品的自信心。

活 动

准 备

方形彩色纸若干（红、黄、蓝）、剪刀、胶水、盘子、棉签、教师作品

活

动

过

程

　  你拉一，我拉一，见到朋友笑嘻嘻；

　　你拉二，我拉二，送你一条花手绢儿；

　　你拉三，我拉三，朋友分手说再见；

　　你拉四，我拉四，我们再来玩一次。”

　　2、出示材料，让幼儿了解做拉花的材料和方法

师：“老师的拉花都是用这样的彩纸做成的，怎么做呢？我们需要三个步骤：

　　1）、折——对角折

　　a、认识正方形的边与角；

　　b、对角折一次，成三角形，认识三角形的边与角；

　　c、三角形再对角折两次，认识长边（∠1）、开口边（∠2）、不开口边（∠3）。

　　2）、剪——不剪断

　　a、正确的握剪手势：在我们没有开始之前，一定要将剪刀合起来；

　　b、左手捏着∠1，从长边向不开口边剪，不要剪断；

　　c、左手捏着∠3，从不开口边向长边剪，不要剪断；

　　d、反复以上动作。幼

　　e、上述方法做同样的6个剪纸。

　　3）、粘——粘四角

　　a、将6个剪纸轻轻打开，老师念儿歌帮助幼儿掌握沾的技巧：

　　“红对红，蓝对蓝，黄对黄来别放反，

　　四个角，轻轻沾，胶水只用一点点。”

　　b、同样颜色的剪纸，边角对齐，用棉签粘上一点胶水将四个角粘上，放一旁，晾干。

　　c、将三种颜色的拉花，其中心点粘在一起，两头粘一个拉扣。

　　d、晾干，幼儿洗手。

　　3、 胶水干后，老师与幼儿一起玩拉花，念儿歌。

活 动

反 思

由于进行教研，所以进行了换班，活动移到星期五下午进行。

活动优点：

1、由于今天幼儿接走较多，所以人比较少，活动开展更加地轻松。

2、孩子们对剪纸活动有一定的经验，孩子们乐于参与活动。

3、幼儿能够根据自己的经验剪出不一样的作品出来。

活动不足：

1、由于孩子们接人比较频繁，活动所有环节没有全部完成，还可以再开展一次活动完成所有环节。