分享阅读<小蚂蚁>（2）

活动时间

10、4、28（周三）上午（1）

活动内容

 分享阅读<小蚂蚁>（2）

活 动

目 标

1、积极参与阅读活动，体验活动的乐趣。

2、理解掌握动词：“拉、推、搬、抬、撑”的意义和用法。

活 动

准 备

大书  小书

活

动

过

程

一、教师出示大书，逐页翻看，师生共同简单回顾故事内容。

问：这本读本是关于谁的？你还记得？有一个什么样的故事呢？

二、引导幼儿逐页翻看，示范解读和解释分析文本，重点拓展dongci .

1、问：运毛线的时候，小蚂蚁用的是什么动作？他为什么要用这个动作呢？想一想我们生活中什么时候也会用到这个动作呢？

三、出示动词大字卡。理解这些动词的含义、

1、请幼儿观察这些动词的共同特点。

2、教师解释这些动词的含义

四、分发小书，幼儿自由阅读。

五、小结结束活动。

活 动

反 思

    今天的活动时此读本的第二次教学活动，在今天的活动中主要让幼儿学习读本中的文字内容，和中间一些动词的理解。

活动优点：

1、活动中教师可以通过提问的方式让幼儿回忆读本内容，孩子们非常感兴趣，而且愿意投入到活动中来。

2、在幼儿朗读的过程中，通过鼓励的方法，孩子们在一次又一次的朗读中越来越完整，特别是孩子们动词区分也明显得到了进步。

活动不足：

1、孩子们的学习习惯，一直都是我们最看重的事情，大总是有些男孩的学习习惯不够集中，需要老师的时刻提醒，对活动的完整性也有负面地的影响，所以，这个学习习惯的培养还需多加的琢磨和完善。

2、在理解动词的基础上应多给幼儿自我感受的机会。