分享阅读：我们爱运动（二）

活动时间

2010、9、27周1上午（1）

活动内容

分享阅读：我们爱运动（二）

活 动

目 标

１、全面体验读本的写作手法：两条线索并行、总分结构等。
２、学习运动项目的名称和简单的分类，记住一些运动项目的名称。
３、进一步拓展关于运动项目的知识经验。

活 动

准 备

１、经验准备：
对读本内容有基本的了解。
基本掌握书中所涉及的运动项目分类。
和家人一起讨论关于运动会、比赛、运动项目等话题。
２、材料准备：
更多的关于运动项目的图片：幼儿收集的图片、老师找来的包括典型运动器械和运动服装的图片，以读本中涉及的项目为主。

活

动

过

程

１、回顾大书：
通过集体阅读大书图画，唤起幼儿对读本内容的记忆，回顾幼儿上次对于两条线索和总分结构的讨论。
教师带领幼儿再次逐页翻看大书，朗读文字，请幼儿说出无字画面中的小老鼠进行的运动的名称，可以请幼儿用小老鼠的口吻，为该页配话。
２、阅读小书：
在这本书里，教师引导幼儿发现人类的一家和小老鼠的一家是好朋友，他们都有非常喜欢运动。请小朋友认真看图画书，看看他们是不是在一起做运动（发放小书）。
引导幼儿着重观察每一页图上人类一家在做什么，小老鼠在做什么。看完小书后，教师用大书和小朋友就图书的细节和两条线索进行讨论。
请小朋友再次安静阅读小书，选择一种自己最喜欢的运动，认真观察运动员穿的是什么衣服、什么鞋，还有哪些相关的运动器械。
 读完小书后，老师按照孩子们的选择，将喜欢同一类运动的孩子分成一组，请小组讨论，说说这一类项目需要有哪些运动装备，请小朋友模仿这一类运动的典型动作。然后全班分享。
教师将准备好的典型的运动器械和服装的图片、实物一一展示，让幼儿区分每种运动服装和器械应该分到哪个小组。每个小组领取各自的材料，用绘画、粘贴等形式，将本组的运动项目进行展示
请幼儿就本组的运动项目展示进一步探索，和家长进行讨论。

活 动

反 思

１、这是孩子们的 第二次活动，孩子们已经能说出图本中的各项活动。

２、孩子们在 活动中表演了各项运动，发展了孩子们 的 想象力。和模仿能力。

3、孩子们对于各项运动有了进一步的认识，还会根据自己的生活经验说出很多的体育项目。