艺术、社会《我们一同握手》

活动时间

2010、9、25周5（2）

活动内容

艺术、社会《我们一同握手》

活 动

目 标

1、在谈话、节奏律动中感受来自同伴合作带来的快乐。

2、尝试将与同伴一起玩耍的事情编入歌词中，并能大胆的演唱。

3、熟悉歌曲旋律，掌握节奏xx xx|x x|x x|x -║

活 动

准 备

 歌曲录音《我们一同握手》

活

动

过

程

1、引导幼儿回忆已有经验。

（1）请幼儿讲讲自己的好朋友。

提问：你的好朋友是谁?你有几个好朋友?

（2）请幼儿回忆和好朋友一起玩耍的情景。

提问：你和好朋友在一起玩什么?怎么玩的?玩的时候感觉怎么样?

2、引导幼儿感受歌曲旋律。

（1）请幼儿倾听歌曲旋律。

提问：听了乐曲感觉怎么样?

（2）在旋律伴奏下，请幼儿抱一抱自己的好朋友。

提问：请你找自己的好朋友抱一抱吧!

（3）在旋律伴奏下，请幼儿根据歌曲旋律进行节奏律动。

             ××  ×× ︱× × ︱× × ︱ ×－ ‖

      (念白)  我们  一同   抱  抱  哈 哈    哈！

3、请幼儿学唱歌曲。

（1）教师与幼儿一同玩节奏律动，引出歌词。

提问：每次我认识新朋友时都会和他握握手，你们愿意做我的好朋友，和我握握手吗?

（2）教师随乐曲与幼儿边握手边念：我们一同握手，哈哈哈!

（3）教师完整演唱歌曲。

（4）请幼儿演唱歌曲；要求幼儿边唱边和自己的朋友握手。

   4、请幼儿改编歌曲。

（1）启发幼儿将自己和同伴玩耍时的趣事编入律动中。

提问：与自己的好朋友抱一抱真快乐!你们平时还会和好朋友做些什么呢?(幼儿说出答案后，教师鼓励他们和同伴一起在乐曲伴奏下玩节奏律动，如“我们一同跷跷板，哈哈哈!”)

（2）鼓励幼儿改编歌词，边玩边唱，结束活动。

活 动

反 思