语言、社会：一片红枫叶

活动时间

2010、9、20

周1上午（1）

活动内容

语言、社会：一片红枫叶

活 动

目 标

1、体验有朋友的快乐，知道好朋友之间要互相帮助

2、理解故事内容，能大胆进行假设和交流分享

3、欣赏故事，学说故事中的对话，产生表演故事的愿望

活 动

准 备

教学课件《一片红枫叶》

挂图《一片红枫叶》

活

动

过

程

1、故事导入请个别幼儿介绍自己的好朋友

教师有表情地讲述故事

提问：当青蛙需要红枫叶时，是谁帮助了它？书签是什么？

2、出示挂图，在此讲述故事，帮助幼儿理解故事内容

提问：其哇为什么不拿走红枫叶？洗衣时怎么知道青蛙喜欢红枫叶？它是怎么做的？蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？

讨论理解后，请幼儿表演这段故事，引导幼儿想想惋惜、吃惊要怎样表演？

3、播放教学课件，引导幼儿假设推理，并大胆表达

提问：如果你是蜥蜴，你会怎么做？为什么青蛙先生的书里还一直夹着红枫叶？

幼儿自由表达自己的想法，教师巡回倾听。

请部分幼儿在集体中表达自己的想法

4、组织幼儿交流分享，提问：

听了故事你是怎么想的？你有没有好朋友？

好朋友是怎么帮助你的？你又是怎么帮助他的？

谁能表演朋友之间互相帮助的故事给大家看？

故事里谁？

发生了什么事？大白鹅没有朋友时，它的心情是怎样的？

是谁帮助它找到朋友的？

3、出示教学挂图，引导幼儿围绕故事画面内容进行讨论，帮助幼儿理解故事的主要内容和情节。

小姑娘是用什么办法找到朋友？

小姑娘为什么要找这么多的朋友？

和朋友在一起，大白鹅感觉怎样？

4、幼儿完整欣赏故事，表达自己的感受。

5、引导幼儿讨论：听到这个故事，你是怎么想的？你有什么找朋友的好办法？

活 动

反 思