分享阅读《听》（1）

活动时间

10、6、21（周一）上午（1）

活动内容

分享阅读《听》（1）

活 动

目 标

1、对自然界多样的声音感兴趣，愿意通过图案探索与声音相关的经验。

2、感知散文诗的文体特点，能用恰当的心态和语气朗读欣赏散文诗。

3、能完整阅读读本，理解故事内容。

活 动

准 备

大书   活动前收集一些自然界的各种声音让幼儿倾听

活

动

过

程

一、导入活动

1、重放前几天让幼儿倾听的自然界的音乐，与幼儿讨论：有没有停过这段音乐？都听到了什么声音呢？喜欢吗？

2、用故事的形式引出读本

二、初次阅读

1、出示大书，跳过封面不看，直接从第一页开始，遮挡文字，逐页展示图画。

提问：

1）到了哪里？听到了什么声音？

三、反复阅读

1、教师：刚才我们完整地把这本书刊了一遍，知道了小姐姐这一天都去哪里了，听到了什么声音，其实小姐姐还有一段对话要对小朋友说，让我们一起来看看吧！

2、逐页欣赏，揭示文字

四、总结分享

1、小结孩子们读读本的情况

2、介绍读本的名称

活 动

反 思

活动优点：

1、活动以听各种声音导入活动，小朋友有一定地兴趣。

2、在活动中通过老师引导，幼儿能够说出读本图画的相关内容。

活动不足：

1、教师在揭示文字的时候，孩子能够理解跟读，但是在读的语气上还不是很突出，没有读出每一个句子应该有的效果，在第二次活动的时候，可以多进行引导。