分享阅读：三只松鼠（一）

活动时间

2010.12.10周五（1）

活动内容

分享阅读：三只松鼠（一）

活 动

目 标

 1、喜欢阅读，感受三只松鼠不同的性格特点。

    2、通过大书阅读和故事推测，提高观察力，逻辑分析和推理能力。

3、 理解故事内容，知道做事要有始有终，不能半途而废。

活 动

准 备

大书一本，对松鼠的生活习性有所了解

活

动

过

程

1、 谈话导入活动。

师：你们认识松鼠吗？它长什么样子？喜欢吃的事物是什么？

2、 大书阅读

（1）阅读封面，观察三只松鼠的外貌特征，给他们取名，猜测故事的发展。

逐页阅读，提问帮助幼儿理解故事内容。

师：三只松鼠在干什么？会发生什么事？两只松鼠分别去了哪里？...............

（2）阅读文字，学习书面语言的表述。

3. 总结分享：这本书讲了一个什么故事？三只松鼠去采松果发生了什么事？我们要向哪只松鼠学习？学习它，坚持到底，做事有始有终的好品质。

第二次活动：

1、 出示大书，幼儿回顾大书内容。

师：这个读本讲了个什么故事？故事中三只松鼠分别遇到了什么事情？它们是怎么做的？

2、 翻阅大书，集体复习朗读。

师幼一同阅读，逐页进行规范的指读。

3、总结分享：教师逐页翻阅大书，引导幼儿用自己的语言完整的讲述故事内容，注意关键词的使用，如：三只松鼠，松果，一只，两只………

4、 小书阅读：幼儿人手一本小书，学习使用正确的持书，翻书和指读的方法先自由朗读，最后再师幼一同规范的进行指读。

5、 集体讨论，小结：这个故事给了你什么启示？你懂得了什么道理？

活 动

反 思

优点：

1、教师使用了 一段的时间来进行复习，孩子们在读的 时候加入了语调语音带入了 自己的 感受

  2、通过大书阅读和故事推测，提高了孩子的观察力，逻辑分析和推理能力。

缺点：

要 能在 知识准备上在多点时间就好了，孩子有的都不了解松鼠。